指導・支援

自閉症のある子どもには、活動などをわかりやすくするための構造化が有効です。構造化することで、概念化や情報を整理・統合することに困難さがある自閉症のある子どもが、課題などのやるべきことや課題をどのように遂行すべきかを、理解しやすくなります。また、構造化によって、予測性のある活動の手順を示すことにより、見通しがもてないことで生じる不安を軽減することになります。そのため、自閉症のある子どもがストレスを感じにくくなり、学ぶべき事柄に集中することができます。

• 障害のある子供の教育支援の手引～子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて～ （文部科学省）
• 自閉症のある子どもの指導・支援（独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所　発達障害教育推進センター）
• 自閉症の医学（独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所　発達障害教育推進センター）